杨 富颖

升学课程　2002年毕业
東芝マイクロエレクトロニクス株式会社　 在职

2000年，我只身来到日本，开始了留学生活。异国他乡的生活让我有很多不安，但是非常幸运的是我就读于东京日本语学校。东京日本语学校是我在日本生活的原点，所有一切都是从那里开始。

首先，在这所学校我掌握了日语。东京日本语学校对于不同的教学课程采取不同的教学方针。本科主要是对听力和口语的训练，我当时就读的升学班则是偏重于语法和读解能力的培养。每个班级有3位教师担当。其中一位是班主任，主管整体教学的进度和班级管理。这样，不管是学习上还是生活上的问题都可以请教班主任。

东京日本语学校不光有优秀的教师，还有其他语言学校难以相比的学习环境。有LL教室，电脑房，自习室，还有供大家交流学习的大厅。在校园中，感觉到处都充满了向上的气氛。在校期间，我每天是上午上课，下午自习或者和同学在一起进行学习生活上的交流。傍晚开始去打工。我感觉在校园里的时光是最快乐最充实的。

在这所学校中有来自世界各国的学生，大家虽然都是为了学习日语聚集在一起，但是每个人的目标不同。有人为了升学，有人为了在日本进修自己喜欢的专业，有人为了在工作上交流，也有人为了钻研语学。在和大家一起学习的过程中，让我有机会了解不同国家、不同地域的文化，与自己不同的想法，自己完全不曾涉及的专业领域，开拓了我的视野。更让我学会了如何尊重别人的意见，尊重不同国家的宗教信仰及文化。
对于在语言学校的学生来说，毕业后的去向是大家经常讨论的话题。每个人对自己的将来都有所憧憬。既有初生牛犊不怕虎的雄心壮志，又有现实生活中的踌躇与不安。东京日本语学校的氛围是非常向上的，大家是竞争对手的同时，也是并肩作战的伙伴。在这种氛围中，大家都在竞争中不断地进步，每个人都在坚实地一步一步向前走，因为只有向前走才能渐渐接近自己的梦想。

记得毕业式的时候，所有的毕业生合唱了一首《为我插上双翼》（《翼をください》）。直到现在，每当听到这首歌的时候，总能回想到东京日本语学校的学习生活，学校的老师，同学， 和那时候自己那种天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，对未来充满信心，踌躇满志的心境。毕业多年以来，每当我感到沮丧的时候，每当我失去信心的时候，我都要听听这首歌。这样，我的心会回到原点，让我整理好心情重新出发。在东京日本语学校的时光是艰苦磨练的两年，也是非常充实的两年，已经成为我人生精彩的一页。

特鲁南·马尔蒂　(Tsurunen Marutei)

1969年毕业
出生国　芬兰
参议院议员　（民主党）

学习日语可以打开通向日本社会的一扇新的门
从我在长沼(Naganuma)学校学习计起，已经经过了40年。当初我对老师们用日语讲课感到过一些疑惑，但现在看来，正是由于用日语教日语才使得我在短时间内记住了日语基础和日常会话。
迈出校门、走上大街时便进入到周围满是日本人的世界。当时在东京外国人还不多见，多数的日本人对外国人尚不习惯。到商店买东西时，有几次店员竞然还藏到商店的里面不出来。有时不管我如何用日语说话，对方却总是说“No English”,根本不听我的。
在长沼日语学校渡过的两年学习生活为我打开了通往日本社会的大门。通过老师我不仅学到了日语，还借助日语学到了日本社会的各种行为规范和礼仪。当时，我实践过的在家学习法之一就是看电视直到深夜，这对听力练习起到了非常大的作用。同时还使我了解到日本社会所面临的问题、日本人的生活习惯等等。
每当有人问我“你花了多长时间才记住日语的？”，我总是回答说“还没有完全掌握”。
但如果有了日语基础，你就可以深入到日本社会当中。在日常的工作、生活中你不仅可以对日本社会进行更深一步的了解，而且每天都会有新的发现。因此对于我来讲，国会也是一所使我了解日本的学校。
大家首先也要在长沼学校掌握日语的基础。在此前提下要将你学到的马上在大街上对着日本人使用，千万不要畏惧出错。日本社会本身就是你们的日语教室，一个能使你们了解日本社会的学校。
长沼学校的新同学们，我在国会为你们加油。

迈克尔·J·科弗尔　（Michael J. Korver）

1975年毕业
出生国 美利坚合众国
一桥大学大学院 国际企业战略研究科教授

35年前我曾经是长沼(Naganuma)学校的学生，之后考入研究生院。研究生毕业之后又取得了律师资格，在日本开始从事各种国际性工作并接触到相关的日本企业。利用日语进行交谈、阅读和书写已经成为我的职业生涯中的一部分。与此同时，由于我和我的家人一同长年居住在日本，日语也成了我的日常生活、社会生活中的一部分。在长沼学校所接受的严格日语教育造就了之后的我的语言能力基础。至今我仍在感谢着学校良好的教学计划及富有献身精神的各位老师。
长沼学校以其立足于传统的熟练指导长期为日本的外国人社区日语教学贡献着力量。我的父亲在很久以前也曾经是长沼学校的学生。在这种传统中孕育出来的长沼学校教育在日语学校中是出类拔萃的。现在，我作为学校理事的成员之一人也正如同我父亲那样长期见证了长沼学校的诸多变革。虽然场地与我在校学习时毫无两样，但当我看到享受着以前未曾有过的设施和经过不断改良、呈现崭新面貌的教育内容的当代学生时，总会感无限的羡慕。对日语、对日本文化抱有兴趣、想要学习的人，我真心地希望你们能够首先敲开长沼学校的大门。

丹尼尔·哈恩　（Daniel Hahn）

2006年毕业
出生国　徳国
佳能欧洲、环境部门工作

能在长沼(Naganuma)学校学习我感到很幸运。虽然每天都比较忙，但日语能力还是得到很快地提高。除了日语学习以外，我还去过许多地方、体验了日本的文化。通过利用所学到的日语，我在日本渡过了一段美好的生活时光。回到欧洲后我就职于佳能欧洲。回想起来，在应招时我的日语能力应该为我赢得了很多的分数。

赛门·拉宾达　(Simon Lavender )

2007年毕业
出生国　英国
驻日英国大使馆副领事

说心里话，最初当我来到长沼时感到有些不安。“学生”这个身份已离我有10年之久，我还能适应听课吗？学习的内容能对工作起作用吗？教室里的小书桌还能容纳下我吗？等等。但随后我就发现这些不过是杞人忧天。

基本上全部用日语上课、再加上对于不同国籍的学生来说日语是一种通用语，所以虽然花了点时间，但我还是逐渐适应了学习生活。学习日语，在最初确实感到很难，尤其是理解语法方面的问题。但如果坚持下去的话，日语会在不知不觉中进入你的大脑。若不然的话为什么你会看到美国、瑞典同学在半路上用日语对话？尽管他们用英语可以很方便地沟通。

不管怎样，即使是刚开始感到学习负担很重，但渐渐地你会感到事情会变得难以令人置信的顺利。当你对使用日语抱有自信时，我认为与其说是自己的语言能力高，倒不如说是因为有了长沼的教学体系。我通过参加自身必须接受的考试并取得合格所得出的最终结论是在长沼学习的效果的确非常好。我带着自信参加了注重讲述的考试（外交官语言考试）。我觉得我对日语的掌握要好于自己在高中所学过的任何语种。

当紧张的日语学习使你感到需要放松大脑时，走出学校，涩谷等可以令你感到愉悦的东京大街就出现在你的面前。那里充满了能让你练习在课堂学到的日语的机会。

赖文强　（Lai Van Cuong）

2008年毕业
出生国　越南
东京工业大学　学生

考入大学已经过了一年了。虽然逐渐地习惯了在大学的生活,但在日语学校的经历仍然留在我的记忆当中,无法忘却。对于我来讲,那是我具有特殊意义的一个人生阶段,有着许许多多美好的回忆。在刚到日本时,由于父母、朋友不在身边,对于如何在日本生活我感到有些担心。而一旦进入了东京日本语学校,这种担心也就不存在了。因为这里有热心的老师,他们从各个方面帮助我。老师们的关爱使我情不自禁地感到“遇见了日本母亲”。在学校,我不仅学到了日语,还渡过了一段愉快的日子。打完工, 拖着疲惫的双脚回到空无一人的住处时,难免会感到寂寞,是学校的校友、老师使得我能够振作精神、愉快地学习、愉快地交谈。老师们亲切的话语是我的精神力量,如果没有这种宝贵的精神力量我想自己是无法独自超越困难的。每当想起这些,我都会发自内心地感谢老师。在学校,我不仅可以安心地生活,而且还可以进行最有效的日语学习。除了有好的课程安排以外,还有教学经验丰富的教师使每个学生都能得到细致的指导。说到这里,大家也许担心专心学习日语会不会忘记英语等在高中所学的知识而难以通过大学考试？回答是不会。如果你在东京日本语学校的话除了日语以外还可以学到英语、数学、物理及化学等高中的课程。另外,担任老师还会教你如何填写日本留学考试、日语能力考试及入学考试等的报名表。当你不了解大学考试信息、不知该报考哪所大学或者不清楚该学哪门专业时,老师们都会马上帮助你。根据各学期学校将安排一、两次的参观活动,使大家可以实际感受、接触到日本文化和技术。因此我觉得东京日本语学校是学习的最佳选择。自己之所以日语好、并能够考入好的大学,我觉得自己的努力只不过是一小部分,学校和老师的帮助才是决定性因素。我是不会忘记东京日本语学校的。

韩悦　（Han Yue）

2008年毕业
出生国　中国
东京大学　学生

我至今仍记得最初到日语学校时的情景。第一次授课的内容是自我介绍和简单的作文。我还记得当时我被问到“为什么要到日本留学”。也许是自己的日语水平有限,我没能充分地表达出自己的想法。当令人感到紧张的第一次授课结束、我快要离开的时候,老师叫住了我。“能等一下吗？”老师一边微笑着一边对我说。我把自己想报考国立大学、连同感到不安的事告诉了老师,得到的回答是“我们会帮助你”。于是老师针对我所说的不安和对将来的困惑进行了客观地分析,并一边根据我的实力与国立大学的水平进行比较,一边提出相关的建议。无知是最令人感到恐怖的。真正让我树立自信心的不是以前自己毫无根据的“没问题”,而是老师的客观分析。即使是现在的我, 每当感到不安和困惑时老师在当时的态度和作法仍然会鼓起我的勇气。
当然,学校生活并不意味着单纯的学习,与班级同学们一起渡过的时光令我感到非常的愉快。每天大家的各种话题都会使教室充满兴奋,大家一边聊天、一边分享着彼此的心情,从大家的眼神中你可以看到不同的世界,虽然它只不过是一小部分。一同去吃饭、一同去卡拉OK、一同去参观…,当时的情景已经深深地留在自己的脑海中。当学校举办日语演讲大会时班级的同学都来声援同伴、都来为预选赛获胜者举杯庆贺。大家既是同伴、也是对手。正是靠着这种相互竞争、相互鼓励的关系才使得同学们不断取得进步。当自己通过日语能力一级考试、大家都来向我表示祝贺时,我真为自己能有这样的同伴而感到高兴。现在的我依然强烈地感到正是由于拥有共同志向的同伴才促使我向前迈进！
一年的学习生活虽然很短,但与老师和同伴们渡过的日夜已成为自己无法忘却的宝贵记忆。不论是语法出错时的羞涩、会话能力提高时的喜悦,还是等待成绩发表时令人窒息的紧张、得知合格后的快感,这些都是我的宝贵经历。一直帮助我的老师们、同学们,在对你们说“谢谢”和“没事,我很好”时,我真的感到非常高兴。