Tsurunen Marutei

1969年畢業
國籍 芬蘭
參議院議員(民主黨)

學會了日語，就等於開啟了進入日本社會的大門。
我就讀於長沼學校已是40年前的事了。雖然當時曾因為老師們都是用日語進行教學而感到猶豫，但也因為這樣，我才能早日學會日語基礎與日常會話。出了校門走上街，觸目所及皆是日本人的世界。當時的東京外國人不多，許多日本人還不習慣與外國人接觸。到店裡買東西的時候，好幾次都碰到店員三步併作兩步地躲到店裡的情況。也有遇過我想用日語跟人說話時，對方聽都不聽，只回我一句:「No English」的狀況。我在長沼日語學校那兩年的學習，開啟了我進入日本社會的大門。我從老師身上學到的不只日語，還有藉由日語學到日本社會的各種禮貌及禮節方式。當時我曾實踐過的、在家學習法之一，就是看電視看到深夜，這個方法對練習聽力非常有用。而且我也從中知道了日本的社會問題與日本人的生活習慣。
我常常被問道：「您花了多少時間才學會日語呢？」，答案永遠只有一個:「我還沒有學完呢。」
但是，只要有了日語基礎，就能夠躍入日本社會。在日常的工作及生活中，就能對日本社會有更深一層的理解，而且，每天都會有新發現。所以，說來國會對我而言，也是教我瞭解日本的學校。請大家也跟我一樣，先到長沼學校學習日語基礎，然後請直接上街，用學到的日語跟日本人說說看吧。不要怕自己說錯了，日本社會本身就是大家的日語教室，也是一間教導您去理解日本社會的學校。
給新長沼學校的大家，來自國會的聲援。

Michael J. Korver

1975年畢業
國籍 美利堅合眾國
一橋大學研究所　國際企業戰略研究科教授

35年前，我曾是長沼學校的學生。之後，我從研究所畢業，取得律師資格，在日本就業，處理各種國際性的業務，也在日本企業工作過。會話、閱讀與書寫日語已經成為我職業的一部分。同時，因為我與家人長年住在日本，日語亦是我日常生活與社會生活的一部分。在長沼學校接受的嚴格日語教育，成了我日後外語能力的基礎。我至今仍感謝以前上過的那些了不起的課程與捨己忘我的老師。
長沼學校立基於傳統，經驗豐富的指導，長年來對日本外國人社群之日語教育貢獻良多。我的父親在很久以前也是長沼學校的學生。這樣的傳統所孕育出長沼學校的教育，在日語學校中是數一數二的。就像我的父親一樣，現在的我也以學校理事之一的身份，見證長沼學校長期以來的許多變革。雖然校地仍在同一個地方，但看到現在的學生享受著過去沒有的設施，與不斷改良的教育內容後，實在不勝欽羨。我推薦所有想要學習日語與日本文化的人，先來敲敲長沼學校的大門吧。

Daniel Hahn

2006年畢業
國籍　德國
歐洲佳能、環境部門勤務

我很慶幸自已曾就讀長沼學校。雖然每天都很忙碌，但我的日語能力很快就提升了。而且不只是學習日語，透過許多遠足活動，我也體驗了日本文化。我用自己學到的日語，在日本過了一段快樂的生活。回到歐洲後，進入了歐洲佳能公司。在應徵時，我想我的日語能力是一個強而有力的特點。

Simon Lavender

2007年畢業
國籍 英國
駐日英國大使館副領事

老實說，一開始來到長沼時，我有些不安。因為我已經離開「學生」的身份長達十年了。我擔心自己是否能適應這裡的教學，還有這裡能教我運用在工作上的東西嗎？教室的課桌椅這麼小，我擠得進去嗎?…但這一切都不過是杞人憂天罷了。

雖然花了一點時間，我慢慢習慣了幾乎全日語的教學，以及不同國籍的學生們皆以日語為共通語的環境。而說到學日語，一開始的確很辛苦，特別是文法相關的部份更是花了我不少功夫。但是，日語卻在不知不覺中進入了我們學生的腦中。不然，我跟美國與瑞典的同學，怎麼可能邊走邊用日語聊天呢？我們之間用英文應該更能簡單地溝通才對。

總之，一開始雖然會覺得功課壓力很大，但過一陣子就會覺得一切順利的像騙人一樣。我想，我之所以會對自己的日語能力有自信，不是因為我的語言能力，而是拜長沼的學習系統之賜。
通過一場必經的考試之後，我得到的結論是:在長沼的學習的確是很有效。是它讓我能自信滿滿地參加那場重視演講能力的考試（外交官語文考試）。我可以說，比起在高中學到的外語，我更精通日語。

學日語學得頭昏腦脹時，只要踏出學校一步，眼前就是涉谷等等，適合散心的東京街道。那些地方，充滿了練習在學校學到的日語的機會。（備有英文原文）

Lai Van Cuong

2008年畢業
國籍　越南
東京工業大學　學生

進到大學已經１年了雖然大學生活也已經習慣了，不過在日語學校的生活至今仍令我忘懷，對我來說是人生中特別的一段時光，充滿許多美好的回憶。剛來日本時，父母親和朋友都不在身邊，非常擔心在日本要如何生活。不過，進入東京日本語學校之後，就不擔心了，因為這裡的人心地都很好，老師們幫了我許多忙。覺得他們好像我的「第二個媽媽」一樣。在學校，不僅是學習日語，還度過了快樂的時光。打工後，雖然充滿倦意回到只有一人的房間有點寂寞，不過因為學校有朋友有老師，所以唸書唸得很高興，也和朋友聊得很高興。而且，老師總是幫我們加油打氣，這正是我繼續努力的精神支柱。若沒有老師的勉勵，我想我大概沒有辦法度過許多考驗。真得非常感謝老師。　在學校不僅精神上可以很安心，更重要的是可以把日語學得很好。除了有許多好課程，老師們的經驗都很豐富而且教得很好，因為他們對每個學生都很親切。大家都很擔心學了日語之後，會忘記英語等高中生應有的知識，而無法參加大學的考試吧。如果你來東京日本語學校唸書，就大可不必擔心會發生這樣的情況。除了日語以外，還可以學到英語、數學、物理、化學等高中生應有的知識。另外，負責的老師會教您寫日本留學考試、日語能力測驗或入學考試等申請書，並且幫您檢查。大家大概都會煩惱對大學考試的資訊不瞭解、要到哪個大學比較好，或是上大學要專攻什麼才好等。如果跟老師商量，馬上就可以得到幫忙。而且，每個學期有一、二次的參觀，留學生也可以有接觸日本文化或技術的機會。東京日本語學校唸書的環境比任何其他學校都來得好。我之所以日語學得好、可以考上大學，除了一小部分是自己努力得來的之外，大部分都是托學校與老師的福。東京日本語學校一輩子令我難忘。

韓　悅　（Han Yue）

2008年畢業
國籍　中國
東京大學　學生

還記得當初進到日語學校的感覺。第一堂課作自己介紹和寫簡單的作文。當時被問到:「為什麼想來日本留學？」可能因為我還不太會說日語，所以並沒有說得很好。緊張的第一堂課結束，正當我要回家時，老師把我叫住，微笑著對我說:「可以聊一下嗎?」就這樣聊了起來。老師聽說我想要進國立大學卻又覺得很不安，於是對我說:「我會幫你加油」。聽我說了幾天來的不安而且還有對未來的迷惑，老師一邊客觀地比較我的實力和國立大學的水準，一邊給我建議。沒有什麼比無知更嚇人的了。比起毫無根據地說:「沒問題」，老師的分析讓我有了自信。現在，即使有感到不安的時候，或因迷惑而煩惱的時候，我都以老師當時的方法替自己加油。
當然，學校生活不只只有讀書而已。和班上的朋友們一起渡過的時光，真是非常有趣。每天，大家都在教室聊許多有趣的話題。一邊聊天，一邊分享大家的心情，可以稍微瞭解大家眼中的世界。一起吃飯、去唱卡拉OK，一起去參觀，這些時光都成為不會褪色的回憶。校內日語演講比賽時班上同學一起幫朋友加油，為最後得到第二名的朋友舉杯慶祝。大家一方面感情很好，一方面也是競爭對手。競爭時、心情低落時都互相激勵，互求進步。可以在通過日語能力測驗一級時，和朋友一起分享其中的喜悅，真是件幸福的事。正因為有這些對未來抱持相同憧憬的朋友，我才能不斷進步，現在我還是對此深信不疑。
認識一年雖說很短，不過與老師、朋友們一起渡過的時光，都成了難以忘懷的貴重回憶。弄錯文法後悔莫及的心情、會話說得很溜的喜悅、等待成績公佈時幾乎窒息的緊張、還有通過考試後痛快的快感，全都是我的寶物。而現在不僅想對一路幫忙我的老師們和朋友們說聲:「謝謝」，同時也可以對他們說:「沒問題。我現在很好哦!」這樣的感覺真好